2017湖州教师招聘考试每日一练及答案（9.12）

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【每日一练】

1.为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于( )。

A.附属内驱力 B.外部内驱力

C.认知内驱力 D.自我提高内驱力

2.“期待”是( )的专有名词，它包括结果期待与效能期待两种。

A.需要层次理论 B.成就动机理论 C.自我效能感理论 D.成败归因理论

3.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机?( )

A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机

4.在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是( )。

A.关系理论 B.共同要素说

C.形式训练说 D.概括化理论

5.为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的( )。

A.组织策略 B.计划策略 C.调节策略 D.资源管理策略

6.学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的( )。

A.成就动机 B.认知内驱力

C.自我提高的内驱力 D.附属内驱力

7.学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于( )因素，它们会促使学生积极主动的学习。

A.外部学习动机 B.高尚的学习动机

C.内部学习动机 D.直接性学习动机

8.最稳定、最重要的学习动机是( )。

A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

9.资源管理策略有( )。

A.时间管理策略 B.环境管理策略

C.努力管理策略 D.资源利用策略

10.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：奥苏贝尔将学习动机分为了认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

2.【答案】C。中公讲师解析：期待包括结果期待和效能期待。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的？。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的？或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。

3.【答案】B。中公讲师解析：为了班级排名而努力学习属于自我提高内驱力，故属于外部动机。

4.【答案】D。中公讲师解析：1908年，贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。

5.【答案】D。中公讲师解析：本题考查的是学习策略的分类。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。小轩的做法属于资源管理策略中的环境管理策略。因此本题选D。

6.【答案】C。

7.【答案】C。中公讲师解析：外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。

8.【答案】A。

9.【答案】ABCD。

10.【答案】×。中公讲师解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

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