2021浙江教师招聘考试每日一练及答案（04.21）

 

【精选试题】

沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占有优势。(判断题)

【视频解析】

 

【每日一练】

1.“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”所反映的是( )。

A.教育无目的论

B.个体本位论

C.社会本位论

D.自然主义论

2.学校教育制度在形式上的发展经历过程是( )。

A.前制度化教育—非制度化教育—制度化教育

B.非制度化教育—前制度化教育—制度化教育

C.前制度化教育—制度化教育—非制度化教育

D.非制度化教育—制度化教育—后制度化教育

3.由于家境贫寒，小刚被父母送到鞋匠师傅的手里拜师学艺，学习制作鞋子，小刚学习制作鞋子的方式属于教育形态中的( )。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.学校教育

D.家庭教育

4.以立法形式推行义务教育是现代学校教育制度的重要标志之一。( )是颁布义务教育法令最早的国家。

A.德国

B.日本

C.美国

D.英国

5.以“中学为体，西学为用”为指导思想的学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

6.1905年，6岁的小梁入学，他的父亲老梁在心里计算着，小梁到20岁的时候可以中学毕业，如果他还想读就继续让他读完通儒院，只不过那个时候他自己已经32岁了，则小梁刚入学的时候实行的学制最有可能是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.六三三学制

7.现今时期我国教育方针的主要内容(多选题)。

A.教育为社会主义现代化建设服务

B.教育为人民服务

C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

D.教育与生产劳动和社会实践相结合

8.实现教育目的基本要求(多选题)。

A.加强法制宣传教育

B.明确中小学的培养目标和任务

C.端正教学思想，反对应试教育

D.紧抓素质教育，提高育人素质

9.教学目标是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准。(判断题)

10.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查杜威的无目的论。杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。因此，A选项正确。

选项B，个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。

选项C，社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

选项D，自然主义论是文学创作的一种倾向，为干扰项。

综上所述，BCD三项均与题意不符，故本题选择A选项。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查了学校教育制度在形式上的发展经历。学校教育制度在形式上的发展经历了三个过程，分别是前制度化教育—制度化教育—非制度化教育。(1)前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育(即实体化教育)。(2)制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。(3)非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

综上所述，ABD三项均与题意不符，故本题选择C选项。

3.【答案】B。中公教育解析：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

4.【答案】A。中公教育解析：义务教育起源于德国。16世纪德国宗教改革运动中，马丁路德(1483—1546)为了争取人民信仰新教，提倡公费设立学校，强迫人民送子女上学。1619年，普鲁士的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育，规定送6—12岁儿童入学，一般认为这是义务教育的开端。

5.【答案】B。中公教育解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，规定男女不能同校。故选B。

6.【答案】B。中公教育解析：1904年癸卯学制颁布施行。该学制从纵向上划分为三段七级，修业年限为26年，是修业年限最长的学制。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查我国当前的教育方针。我国教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”因此，本题答案为ABCD。

8.【答案】BCD。中公教育解析：本题考查教育目的。要想实现教育目的，首先要端正思想，落实素质教育，反对应试教育，其次，要想促进人的全面发展，必须明确教育目的，明确中小学的培养目标和任务，坚持德智体美劳的全面发展;最后，坚持教育与生产劳动相结合，这是教育目的实现的根本途径。

A选项，法制教育属于干扰项，故排除。因此本题答案选择BCD。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查教育目的。教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都具有指导意义，也是确定教育内容，选择教育方法和评价教育效果的根本依据。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。二者不能等同，故该说法错误。

10.【答案】√。中公教育解析：现代教育制度的发展趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。