2019浙江省考申论作答之如何读懂材料

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很多考生在申论做题过程中，常常觉得时间不够用，尤其在处理7000字左右材料的时候，也不知道要运用何种方式去节省自己的作答时间，接下来中公教育针对考生的问题，重点去讲解材料如何读、如何去提高自己的做题速度。

1.巧妙运用符号标记

在做题的过程中，在审题结束后开始进入找点环节，在此环节，大多数考生一般在读的时候，不是划全篇的大横线就是清一色的大波浪线，这导致在第三步加工的时候后头再看材料，并不清楚自己究竟看了什么，结果还要在重新浪费时间去看去找。因此，适当运用符号标记法去标注要点，这样在加工以及书写的时候，答案要点会更直观。首先需要以任务导向，根据具体题干的任务，去寻找相关有用信息。例如：问题用W来表示 ，影响用Y来表示， 对策用D来表示，作用用Z来表示， 特征用T来表示， 启示用Q来表示， 表现用B来表示。还有一些表示观点的词或者句子，可以下面圈注三角号，有一些关键词或者反复出现的高频词，则可圈注圆形。或者考生可按自己的习惯去标注。例如，在2018年考过的试题，对于调研组的调研材料，从成绩、问题、建议三方面进行概述。对于这道题，运用我们的符号标记，成绩用C表示，问题用W表示，建议用J表示，这样在最后整理答案的时候才能更迅速的找全要点，节约时间。

2.词句段阅读法

对于整个7000字左右的材料，启示具体是由很段落构成，而段落又是有很多句子构成，句子是由词构成，这也是在告诉我们学好词、句子、段落非常重要。

从词的角度，我们可以把词具体分为问题词、原因词、影响词、对策词和关联词。每一种词，又有其专属的判断方式。还是以试题为例，找调研组的成绩、问题、建议，以问题词为例，当在材料中出现问题、坏现象、坏处、不足、困难、弱点、落后、薄弱、瓶颈、毛病、弊端、矛盾、质疑、症结、漏洞、确实、缺乏、恶化、不容乐观、荒废、尴尬、争议、令人堪忧等词汇的时候，我们就可以确定它是我们要找的关于调研组问题。中公教育建议就是以后要怎么做，也就是一些对策，所以关于调研组材料中的建议，我们可以从对策词入手，当材料中出现对策、建议、措施、需要、必须、应该、把、希望、要求、可以、提出、要、须、方案、思路、方法、途径、手段等词汇出现时，可能就是我们要找的答案要点。

从句的角度，根据句子在材料中位置的不同，可以分为首句、尾句和中心句三种。而首句接下来的内容，是对首句的具体分析。尾句可以概括上文所有内容。中心句则有承上启下的功能。如果在做题的过程中能够迅速抓住首尾句和中心句，那么考生就能用最简短得语言去书写答案，而不会去摘抄一些无关紧要的词，浪费格子。

从段落的角度，段落与段落之间存在并列、总分、递进、转折、因果这些关系。拿到材料，如果能从宏观上把握段落与段落之间的关系，相信考生的点会更加全面。例如在2018年考过的一道贯彻执行题，关于W市经济转型过程中探索的汇报提纲，在这道题中整个材料各个段落之间为并列的逻辑关系，其主要做法有四大部分。第一个探索是在机器人产业方向、第二个是传统产业“机器换人”的内容，第三探索是人才方向，第四个是政府营造营商氛围的部分。所以如果考生能从宏观的角度，也就是能够理清段落和段落之间的关系，就可以在考场快速、准确的找寻答案要点。

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