湖州教师招聘-走进加涅之学习结果的分类

一、考情介绍

在安徽省教师招聘考试中，加涅学习结果的分类是教育心理学中比较重要的一个考点，经常以客观题的形式出现，常考的题型多为例子反选型的单选题和多选题等。考试题型虽简单，但需要考生在备考的过程中对加涅学习结果的分类加以理解和区分。

二、知识讲解

(1)言语信息——是什么

言语信息是学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的细节描述等具体事实，并能够往需要时将它们表述出来。信息在知识体系中是最基本的“建材”，是进一步学习的先决条件，是培养智力技能的基础。

具体包括以下三小类：

①符号记忆：包括人名、地名、外语单词、数学符号、历史事件等的记忆。例如：李鸿章、房子、desk等。

②事实的知识：指已知的，既定的事实。例如：北京是中国的首都。

③有组织的整体知识。例如：影响人的身心发展的因素、第二次世界大战的影响。

(2)智慧技能——怎么办(解决外部问题)

智慧技能是学习者通过学习获得和使用符号与环境相互作用的能力。言语信息回答“是什么”的知识，而智慧技能与知道“怎么办”有关。它对学生能力的要求主要是理解、运用概念和规则的能力，进行逻辑推理的能力。比如，怎样把分数转换为小数。

智慧技能由简单到复杂，由低级到高级可分为辨别、概念、规则、高级规则四个亚类。

①辨别，个体可以区分客观事物间的差异。比如，小学生可以区分形近字。

②概念，总结事物的共同本质形成概念。比如，圆、三角形等。

③规则，指概念之间的关系。如，s=vt等定理。

④高级规则，一般指问题解决，多个规则的使用。如，利用四则运算解决应用题。

(3)认知策略——怎么学(对内调控)

认知策略是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能作为认知策略学习的成果，学习者能根据过去所习得的规则，经过内在思维过程而创造新的或更高层次的规则，提出解决问题的方案。总之，从知策略是学习者操纵管理自己学习过程的方式，是学生学会如何学习的核心成分。比如，文章阅读中，一般需要调动自己的注意力，运用自己对字词的理解，对文章进行一定的记忆，掌握对该文章的学习。

(4)动作技能

动作技能是一种习得能力，如能写字母、做体操、跑步等，它包括两种成分：①描述如何进行动作的规则，即动作的程序;②因练习与反馈逐渐变得精确和连贯的实际肌肉运动。比如，体操运动、写字技能、操作仪器技能等。

(5)态度

态度是通过学习形成的影响个体行为选择的内部状态。它包括三种类型：①可被看作期望达到的教育目标，如希望儿童和蔼待人、为他人处境着想等;②对某类活动的积极偏爱，如听音乐、阅读等;③有关公民身份的态度，如爱国、愿意承担公民义务等。比如，儿童听完大人讲小白兔和大灰狼的故事后，对小白兔喜爱，对大灰狼憎恶。

三、习题分析

1.【单选题】按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )。

A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

1.【答案】A。解析：本题考查加涅关于学习的分类。智慧技能是学习者通过学习获得和使用符号与环境相互作用的能力。言语信息来回答“是什么”的知识，而智慧技能与知道“怎么办”有关。它对学生能力的要求主要是理解、运用概念和规则的能力，进行逻辑推理的能力。智慧技能由简单到复杂，由低级到高级可分为辨别、概念、规则、高级规则四个亚类。比如，怎样把分数转换为小数。

2.【多选题】下列属于言语信息学习的是( )。

A.对外文单词的记忆

B.记住《西游记》的作者是吴承恩

C.记住中国地形特点是地势西高东低

D.辨别b、d、g、p、q等字母

2.【答案】ABC。解析：本题考查加涅关于学习的分类。加涅将学习分为五种类型。包括，言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。其中，言语信息是学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的细节描述等具体事实，并能够往需要时将它们表述出来。选项ABC均为识记性的信息，均为言语信息;而智慧技能是学习者通过学习获得和使用符号与环境相互作用的能力。智慧技能由简单到复杂，由低级到高级可分为辨别、概念、规则、高级规则四个亚类。其中，辨别是个体可以区分客观事物间的差异。D选项属于智慧技能而非言语信息。因此，答案选择ABC三个选项。