2021浙江事业单位写作热点：洞悉校阅改错本质

校阅改错题目是事业单位B类考试的常考题型之一，相较于概念分析而言有一定的难度，但是考生如果能够把握校阅改错的题目本质，熟练掌握校阅改错的错误类型，便能够得到不错的成绩。

一、错别字

在校阅改错的题干部分明确呈现的错误类型之一便是错别字，错别字在考试中常有出现，我们可以从音、形、义三个方面对错别字进行辅助训练。

1.音近致错：读音近似的字，书写时容易出现问题。如“川流不息”写为“穿流不息”;

2.形近致错：形近字是指字的外形非常相似，这类字在考查时经常出现。如“迄今”错写为“屹今”，“歧视”错写为“岐视”;

3.义近致错：意思相近而用错的词语。如“权力和权利”、“法治和法制”。

对于错别字而言，我们可以采用的是组词的方式，或是结合前后文的语境进行判断，这样能够有效判断出是哪个部分出现问题，再按照规范写法进行改正即可。

二、用词不当

用词不当是校阅改错题目中最常见的一种错误类型，经常呈现为行文用语中词语用的不够恰当，常考察：

1.关联词不当：关联词有比较稳定组合，不同的关联词表达的意思有区别，随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联词的错误搭配;

2.动宾搭配不当：动词和宾语搭配不当;

3.主宾搭配不当：主语与宾语意义上的不搭配;

4.修饰语和中心语搭配不当：如定语、状语、补语和中心语搭配不当;

5.介词使用不当：介词运用极易出现错误，如不需要介词的地方强加介词、介词错用等错误。

对于用词不当的部分，我们往往需要对句子的成分先有到简单的认识，知晓句子的具体成分，主谓宾定状补，能够大概划分，然后在思考错误的时候从词语搭配方面进行考虑，同时还可以采用缩句的方式缩出句子成分，进行问题判断。

三、语法错误

指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。表现：成分残缺，成分赘余，结构混乱等。

1.成分残缺：成分残缺主要是指句子中应该具有的成分不具备，而语言环境又不允许缺少。句子中的主语、谓语、宾语都有残缺的情况;

2.成分多余：成分冗余指句子中的某个词语已包含句中某方面意思，但是句子在表述时还用了其他的词来表达这个意思;

3.结构混乱：(1)句式杂糅。就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。(2)反客为主。即把上半句主语以外的其他成分(比如定语、宾语)用来做下半句的主语，因此造成结构纠缠，句子中主语不一致。

四、语序不当

现代汉语语序的错误涉及逻辑与语法两个方面。逻辑方面主要表现在事物自身的内在联系，如时间先后，因果关系等，语序不当会引起事物关系的逻辑混乱。每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和理解，出现“语序不当”的病句。考试当中，常考逻辑顺序的错误。

1.时间顺序：即按照事情发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

2.空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。

3.范围顺序：指界限由小到大。

4.程度顺序：指具体程度不同，由小弱到强。

五、逻辑错误

指句子内容不符合原文观点，与材料内容自相矛盾的现象。这是由于对材料认识不足或不当而产生的内容上的毛病。

错误表现：不符合材料观点、前后矛盾、因果倒置、否定失当等

六、句意不明

表意不明指的是句子表达的内容和意思让人不容易理解，容易产生歧义。

主要包括四种：1.不应该用标点的地方用了标点;2.应该使用标点的地方没有用标点;3.应该用那种标点而使用了这种标点;4. 标点应该放在一个位置却放在了其他位置。

七、标点符号使用不当

1.逗号，：停顿，并列，更多是句子;

2.顿号、：并列，更多是字、词、短句;

3.引号“”：引文、特殊称谓“中国梦”、说话;

4.书名号《》：文章、书名、歌曲《探清水河》、电影电视剧名称;

5.冒号：：引述语xxx宣布：;解释总结语之后。