2021浙江教师招聘考试每日一练及答案（05.11）

 

【精选试题】

以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为(单项选择题)。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

c.发现法

D.发展性教学理论

【视频解析】

 

【每日一练】

1.教育与政治经济发展进程之间的关系是( )。

A.政治经济制度决定教育发展状况

B.教育常常与社会政治经济发展不平衡

C.教育超前于政治经济发展

D.教育滞后于政治经济发展

2.学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和( )发展的状况。

A.科学技术

B.文化

C.教育

D.人口

3.推动教育发展的根本性的社会动力是( )。

A.大众需求

B.社会发展水平

C.社会生产力

D.教育教学改革

4.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。

A.政治经济制度

B.社会生产力

C.社会文化

D.人口质量

5.教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一，这体现了学生身心发展的( )规律。

A.顺序性

B.稳定性

C.不均衡性

D.整体性

6.近朱者赤，近墨者黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是( )。

A.遗传素质

B.环境因素

C.教育因素

D.个体主观能动性

7.教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性主要指(多项选择题)。

A.传递文化

B.深化文化

C.构成文化本

D.教育与文化的相互影响作用

8.教育对生产力的促进作用主要通过(多项选择题)来实现。

A.教育再生产劳动力

B.教育再生产科学技术

C.科学技术能够改变教育者的观念

D.教育相对独立于生产力的发展水平

9.教育与生产力和政治经济制度的发展是完全同步的。(判断题)

10.教学既然要适应儿童身心发展规律，因此，要切忌教学走在儿童身心发展的前面。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教育与政治经济发展进程之间的关系。社会政治经济制度决定教育的性质。尽管政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育也具有自身的规律，有自己的相对独立性，表现在教育常常与社会政治经济发展不平衡性上，即超前或滞后。B项正确。

A项：政治经济制度决定教育发展状况。这句话表述不正确，应该是决定教育的性质等方面。与题干不符，排除。

C项：教育超前于政治经济发展，即教育先行。属于教育与社会政治经济发展不平衡的体现之一，此表述不够完整。与题干不符，排除。

D项：教育滞后于政治经济发展，即教育滞后论。属于教育与社会政治经济发展不平衡的体现之一，此表述同样不够完整。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查影响教育制度的因素。影响教育制度的因素：(1)社会政治经济制度;(2)社会经济发展水平和科技发展状况;(3)人口发展状况;(4)青少年、儿童身心发展规律;(5)本国学制的历史发展和外国学制的影响。其中，学制的重大变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。A项正确。B、C两项：并不属于影响教育制度的因素。与题干不符，排除。D项：教育事业的规模、投资、发展规划及其结构调整等，都要考虑到人口因素，但这不是首先取决的问题。与题干不符，排除。故正确答案为A。

3.【答案】C。中公教育解析：本题主要考查教育与经济之间的关系。教育的每一次发展都与物质生产的发展有关，社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件，又对教育不断提出新的要求，成为推动教育发展的根本性的社会动力。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是社会经济对教育的制约的识记与理解。生产力的发展即社会经济的发展水平决定了教育事业发展的规模、速度和结构的变化;生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育机构;生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的变革。B项正确。

A项：政治经济制度决定教育的性质、教育的领导权、受教育的权利、决定着教育目的和思想品德教育的内容。与题干不符，排除。

C项：社会文化影响着教育目的和教育观念;文化对学校教育的影响主要表现在教育内容上;文化对教育教学方法、教学组织形式和师生关系等也有一定的影响。与题干不符，排除。

D项：人口质量影响教育质量。与题干不符，排除。故正确答案为B。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是学生身心发展的整体性规律。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性、整体性。其中，整体性是指教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。D项正确。

A项：顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。与题干不符，排除。

B项：稳定性是指个体身心发展在短时间内不变的特征。与题干不符，排除。

C项：不平衡性又称为不均衡性，是指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期也是不同的。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查环境对个体身心发展的影响。影响个体身心发展的因素主要有：遗传、环境、教育和个体主观能动性。其中，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境对个体发展的影响有积极和消极之分，人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话强调的是环境对个体发展的影响。B项正确。

A项：遗传素质是人的身心发展的生理前提(物质前提)，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段，遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。与题干不符，排除。

C项：教育尤其学校教育在人的身心发展中起主导作用。与题干不符，排除。

D项：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.【答案】ABC。中公教育解析：本题考查的是对教育的双重文化属性的理解。教育具有双重文化属性，是一种特殊的文化现象。一方面它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容与形式的关系;另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这是它就成为文化本体。A、B、C三项正确。D项：教育与文化的相互影响相互作用，不属于是教育的双重文化属性的内容。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

8.【答案】AB。中公教育解析：本题考查教育的经济功能。教育的经济功能主要包括：①教育是劳动力再生产的基本途径;教育是科学知识再生产的最有效形式;③教育是进行技术创新的一个重要手段。A、B两项正确。C项：属于科学技术对教育的制约与影响。与题干不符，排除。D项：不属于教育对生产力的促进作用。与题干不符，排除。故正确答案为AB。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括：永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性和阶级性。其中，相对独立性是指教育虽然会受到政治的影响，但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性，教育和政治发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后，并非完全同步。故表述错误。

10.【答案】×。中公教育解析：本题考查维果斯基的最近发展区。前半句“教学要适应儿童身心发展规律”是正确的，但是“切忌教学走在儿童身心发展的前面”是不正确的。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。根据此思想，维果斯基提出教学应当走在发展的前面。故表述错误。