浙江教师招聘：试讲技巧之《人体细胞获得氧气的过程》教案

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2019浙江省教师招聘笔试备考学习方案

一、教学目标

1.解释呼吸运动实现肺通气的原因。

2.通过演示呼吸运动的模型、展示肺的换气和组织里气体交换过程的图片，培养形象思维能力和逻辑思维能力。

3.在实例分析和讨论的过程中，渗透安全自救知识的教育，树立健康生活理念。

二、教学重难点

重点：气体交换的过程和原理。

难点：气体交换的过程和原理。

三、教学过程

(一)导入新课

回顾呼吸系统由两部分组成及其各有什么功能?学生结合生活实际回答，引入新课，

(二)新课讲授

1.呼吸运动与肺通气

回顾什么是呼吸，呼吸运动。

呼吸运动：请学生手按在自己的胸部，体验吸气与呼气时胸廓的变化。胸廓有节律地扩大和缩小叫做呼吸运动。

参与体验活动，感受呼吸运动。

与教师共同总结：肺与外界环境进行气体交换的过程，叫肺的通气。

幻灯片视频：呼吸运动与肋骨和膈运动的关系。

肋骨的运动：请学生观察演示实验，并回答问题：(1)肋间外肌收缩时，肋骨和胸骨是向上还是向下移动?(2)胸腔的内径有何变化?(3)胸腔内的体积有何变化?(4)那么胸腔内的气压有何变化?(5)气体运动方向?

肋骨的运动：(1)向上移动;(2)前后径变大，左右径同时变大;(3)明显变大;(4)胸腔内的气压低于外界大气压;(5)由气压较高处(外界气体)进入气压较低处(肺泡内)，这就是吸气。反之，肋间肌舒张时人体呼气。

(三)巩固提高

结合本课呼吸运动实现肺通气的知识进行练习。

(四)小结作业

师生共同总结本课的知识点。

作业：预习气体在肺内的交换下节课一起讨论学习。

四、板书设计

中公讲师解析

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