2016国考申论指导：关键词分析法在社会热点剖析中的运用

一、何为关键词分析法

关键词分析法是通过分析语句中关键词汇，以深化对语句理解与分析的基本方法。一般来讲，该方法有以下步骤:提取题干(句子)中关键词——分析关键词内涵及关系——得出准确结论。现举国考实例分析:

2014年国考副省作文题干写到:“要慢下来，因为自在有为的生活是急不得的”。

分析方法：

(1)找出题干中关键词——慢，自在有为，急不得;(2)分析关键词内涵及关系，“急不得”与“慢”是同义词，因主题是“社会心理”，所以这里的“慢”指的是心理的慢、心态的不浮躁，也就是一种慢生活(此在材料最后一段也有论述)。而“自在有为”又包括两个关键词，“自在”即内心的悠然自得，“有为”即有所作为;(3)因此可以得出结论，这句话意思是:要过慢生活，从而保证生活的顺利与内心的愉悦。

二、在社会热点中的运用

社会热点即近期发生的重大或热点事件，因为其时效性、重要性、代表性等特征往往成为公职类考试考察的对象，其在申论及面试中出现的频率之高即为证明。以下将通过实例探讨其分析思考的方法和过程。

2015年8月12日，天津滨海新区发生爆炸事件，造成重大人员伤亡，引发了社会各界的广泛关注。而马云却无意间被推上风口浪尖，“马云被逼捐”一时间霸占各大媒体头条。对此事的深入分析，就可以采用关键词分析法。

首先，找出关键词，“马云”、“被逼”、“捐”。

其次，分析内涵。“马云”是个个体，其代表的人群是社会富裕阶层或公众人物;“被逼”，强迫别人做不符合自主意识的事情，并且法律并没有要求必须如此，显然是一种“言语暴力”，也就是常见的“道德审判”;“捐”是捐款，也就是慈善事业的发展问题。

最后，确定观点。从“捐”入手，我们必须完善慈善机制，推动全民慈善，促进慈善事业的科学化、规范化、常态化发展;从“被逼”入手，我们必须回归理性，严禁网络暴力、语言暴力，营造文明、理性、和谐的社会慈善氛围;从“马云”入手，对于公众人物我们期待他发挥更好示范带头作用，希望他们能引导社会风尚，传递积极正能量。当然，也要尊重个人的选择和权利。

再列举一个例子，“贾玲恶搞花木兰”，从三个关键词分析:(1)“贾玲”，明星及公众人物要承担社会责任，引导正确价值取向;(2)“恶搞”，电视节目或个人为了收视率、点击率无所不用其极，恶搞、抄袭等泛滥，节目需要严审、文化产业需要规范;(3)“花木兰”，是民族英雄、中华民族文化符号，要注意保护传统文化，延续民族英雄主义传统，挺立民族的精神脊梁。

以上就是关键词分析法在社会热点分析方面的运用。在日常复习中，中公教育希望考生要强化对热点的积累，不断提高知识储备，提升语言表达能力和分析能力，为成为一个有功底、有责任、有作为的公务员打下坚实的基础!