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2015湖州事业单位行政职业能力测试每日一练(08.14)

湖州中公教育 2015-08-14 10:22:48 浙江中公教育在线咨询在线咨询

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1.国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国共同_____的制度安排.其主要有二:第一,提供流动性,方便商品、资产跨境交易;第二,提供调整贸易不平衡的某种机制.

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.遵照 目标 B.遵循 目的

C.遵从 用途 D.遵守 功能

2.所有经典都有其局限性,不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现.但将经典进行删节,然后将_____的"洁本"教给学生,就一定能给学生营造出理想的"世外桃源"吗?

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.穿凿附会 B.断章取义 C.东拼西凑 D.支离破碎

3.1929年的经济危机引发了政治革命,当时罗斯福认为,自由的基础不是对政府权力的_____,如果这样的话,会"把人民拱手送给大公司任其奴役",大公司的权力只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制.

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.制约 B.限制 C.放任 D.不拘

4.要想走近历史的"原生态",首要的是要深入发掘一手的可靠的原始史料,要真正读懂历史文本,在史学分析时也应重视解释、追寻研究对象的原貌.尽可能地不作_____的评论,不带任何偏见.

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.陈词滥调 B.夸夸其谈 C.不着边际 D.信口开河

参考答案见下一页

参考答案及解析

1.【答案】D.中公教育解析:第一空四个词语为近义词,此处考查的是固定搭配."遵照"一般与指示搭配;"遵循"一般与规律、原则搭配;"遵从"一般与教诲、意愿搭配;"遵守"一般与规则、秩序、制度等搭配.由后文的"制度安排"可知,选"遵守"最贴切.第二空中,由两个"提供"可看出是在讲国际货币体系的效能,"功能"符合句意.本题选D.

2.【答案】D.中公教育解析:穿凿附会:指在论证中勉强解释,生硬联系.与句意不符,排除A项.断章取义:不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思.指引用与原意不符.句中并没有体现删节后的"洁本"违背了文章原意,故"断章取义"也与句意不符,排除B项.由"将经典进行删节"可知,这里所谓的"洁本"是残缺的、不完整的."东拼西凑"与"支离破碎"相比,后者更能体现残缺之意.故本题选D.

3.【答案】B.中公教育解析:由"大公司的权力只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制"可知,罗斯福认为政府应该有一定的权力,不应把自由的基础建立在对政府权力的约束上.C、D项不合句意,排除."制约"意为制衡约束;"限制"意为规定范围,不许超过.由"政府权力的扩展和延伸"可知,句中说的是政府权力范围限定的问题,"限制"符合句意.本题选B.

4.【答案】C.中公教育解析:陈词滥调:陈腐、空泛的论调.一般作宾语,不能作定语,排除A.夸夸其谈:说话或写文章浮夸、不切实际.不着边际:形容空泛、不切实际.信口开河:指不加思索地随口乱说.历史研究难免存在?的成分,也难以完全杜绝偏见,所以前文有"尽可能地"的表述.而"夸夸其谈"和"信口开河"都是完全可以避免的,故排除B、D.本题选C.

 

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