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2014湖州教师备考：幼儿教师招聘考试教育心理学精选题一（单选题）

 

1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

2、认知学习分类理论是谁提出的()

A、布卢姆

B、加涅

C、奥苏贝尔

D、奥斯本

3、奥斯本提出了()

A、教学目标分类理论

B、认知学习分类理论

C、先行组织者的教学策略

D、头脑风暴法

4、加涅的分类理论将认知学习分为()

A、言语信息、智力技能、认知策略

B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略

D、智力技能、动作技能、认知策略

 

5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()

A、讲授法

B、发现法

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()

A、教学设计能力

B、教学组织能力

C、教学决策能力

D、教学监控能力

7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是()

A、第一年

B、第2-3年

C、第3—4年

D、第五年以后

8、品德态度的形成包括以下阶段()

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段

B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段

C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D、自我中心阶段、【专业】阶段、可逆性阶段、公正阶段

参考答案：

1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.D 8.A

 

 

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